Ogłaszając LEGO Papert Fellows 2019

Minifigurka Seymour Papert LEGO stoi poza specjalnie zbudowanym laboratorium LEGO Media Lab. Zdjęcie: Maia Weinstock.

Stypendia LEGO Papert co roku wspierają trzech studentów, którzy pracują na styku kreatywności, zabawy, nauki i nowych technologii. Stypendia Fundacji LEGO, aby uhonorować spuściznę członka założyciela Media Lab, Seymour'a Paperta, zapewniają kontynuację pomysłów i wysiłków Paperta, aby pomóc dzieciom w nauce bardziej twórczej. W ramach większej grupy stypendystów wspieranej przez Media Lab Learning Initiative, Papert Fellows przyczyniają się do społeczności doktorantów w Media Lab, którzy opracowują nowe technologie w celu kultywowania kreatywnego uczenia się w różnych kontekstach.

„Seymour Papert położył podwaliny pod podejście Media Lab do uczenia się, podkreślając, w jaki sposób ludzie uczą się najlepiej, kiedy aktywnie angażują się w projektowanie, tworzenie i eksperymentowanie” - mówi Mitch Resnick, profesor badań naukowych LEGO Papert w Media Lab i szef grupy Przedszkole Lifelong. „Wspaniale jest, jak stypendia LEGO Papert umożliwiają obecnym absolwentom czerpanie korzyści z pracy i pomysłów Seymour”.

Ollie Bray, lider inicjatyw: Zabawa w połączenie i edukacja w Fundacji LEGO, dodaje: „Myślenie Seymour i pomysły dotyczące konstrukcjonizmu nadal wywierają tak duży wpływ na to, co robimy w Fundacji LEGO. Zawsze czekamy na myślenie i nowe pomysły, które wnoszą Papert Fellows, pomagając nam w naszej misji ponownego zdefiniowania gry i ponownego wyobrażenia o uczeniu się. ”

Poznaj 2019 LEGO Papert Fellows

Sean Hickey, przedszkole przez całe życie

Źródło: Lily Gabaree

Sean Hickey jest studentem drugiego roku studiów magisterskich w grupie Lifelong Kindergarten. Jego badania koncentrują się na projektowaniu nowych narzędzi, środowisk i doświadczeń dla dzieci do nauki metodami artystycznymi i innymi procesami twórczymi. Ostatnio opracował Bricoleur, narzędzie, które opiera się na pracy w języku programowania Scratch i pozwala dzieciom i uczniom / twórcom w każdym wieku tworzyć interaktywne projekty audio i wideo na urządzeniach mobilnych poprzez programowanie blokowe. Ostatecznie Sean jest zainteresowany tworzeniem nowych metod i mediów, które umożliwią dzieciom wyrażanie siebie i poznawanie otaczającego ich świata. Latem Sean jest dyrektorem Opequon Quaker Arts Camp, letniego obozu w Wirginii, którego celem jest wspieranie osobistego, emocjonalnego, społecznego i duchowego rozwoju obozowiczów w wieku 9–14 lat poprzez kreatywne projekty i doświadczenia w dziczy w kontekście wsparcia społeczność.

„Praca Seana przekracza tradycyjne granice. Jest częściowo projektantem, inżynierem, artystą, pedagogiem. ”- Mitch Resnick, dyrektor, grupa Lifelong Kindergarten

Alexis Hope, Civic Media

Źródło: Alexis Hope

Alexis Hope, doktorantka z grupy Civic Media, koncentruje się na projektowaniu zabawnych, eksperymentalnych obiektów i doświadczeń w celu zbliżenia ludzi, ponownym włączeniu tradycyjnych praktyk rzemieślniczych do produkcji cyfrowej i opracowaniu procesów projektowania partycypacyjnego, które skupiają dzieci i rodziny.

Alexis obecnie współpracuje z Muzeum Sztuki w Filadelfii, aby zaprojektować przestrzenie wystawowe, które są radykalnie przyjazne dla dzieci i ich opiekunów, zachęcając dzieci do zabawy, nauki i interakcji z muzeami na nowe sposoby. Opiera się to na jej pracy jako dyrektora projektu w Make the Laktator nie ssij Hackathon, który zgromadził setki rodziców i ich dzieci w celu przeprojektowania technologii karmienia piersią.

Pytania badawcze Alexis obejmują: W jaki sposób przekształcamy instytucje i wydarzenia ukierunkowane na dorosłych - takie jak muzea i hackatony - w celu większego włączenia dzieci i rodzin, poważnego potraktowania ich pasji i zainteresowań? Jak możemy lepiej zaprosić dzieci w proces wymyślania przyszłości? A co najważniejsze, jak możemy to zrobić z naciskiem na sprawiedliwość, aby uczynić świat lepszym dla wszystkich dzieci?

„Alexis Hope wykonuje przełomową pracę, która zajmuje się tym, kto może sobie wyobrazić i stworzyć naszą technologiczną przyszłość. Zmieniając struktury instytucji takich jak hackathony i dbając o to, by ludzie, którzy rozwiązują problemy technospołeczne, byli najbardziej dotknięci przez nich, Alexis czyni innowacje znacznie bardziej integracyjnymi i skutecznymi. ”- Ethan Zuckerman, dyrektor, Center for Civic Media

Randi Williams, Personal Robots

Źródło: Marlayna Demond

Randi Williams, doktorant pierwszego roku w grupie Personal Robots, umożliwia dzieciom naukę sztucznej inteligencji (AI). Opracowała wiele projektów edukacyjnych na temat sztucznej inteligencji, w tym PopBots, towarzyskich uczących się robotów uczących AI poprzez interakcje społeczne. Ponadto współpracuje ze swoją grupą, aby prowadzić badania, które badają relacje dzieci z inteligentnymi agentami. Aby zwalczyć obecny trend nieporozumień i nieufności do sztucznej inteligencji, Randi przygotowuje kolejną generację do wykorzystania sztucznej inteligencji do rozwiązywania ważnych problemów w swoich społecznościach. Jej badania krzyżują interakcje człowiek-robot i wczesną edukację dzieciństwa, ze szczególnym naciskiem na zaangażowanie uczniów z różnych środowisk. Obecnie współpracuje z nauczycielami, aby opracować odpowiednie kulturowo programy AI i programy inżynieryjne, które uczą koncepcji technicznych poprzez praktyczne projekty.

„Randi jest wyraźnym liderem wśród swoich rówieśników poprzez swój przykład i swoje działania. Informatyka potrzebuje większej liczby liderów, takich jak Randi, którzy z pasją kształcą integracyjne i różnorodne pokolenie studentów ze współczuciem i ludzkością, a także umiejętności techniczne - aby rzucić im wyzwanie i zainspirować ich do budowania przyszłości, którą każdy chce zobaczyć. ”- Cynthia Breazeal, dyrektor , Grupa Personal Robots

Ten post został pierwotnie opublikowany na stronie Media Lab.